Anak Tunarungu (Kelainan Pendengaran)
Keywords:
Tunarungu, Perkembangan, Orang TuaAbstract
The aim of this research is to analyze the role of parents in the development of deaf children. Researchers are very interested in researching the role of parents in the development of deaf children because this research is still rarely carried out by some researchers, and it is hoped that this research can be a reference for parents in paying attention to the development of a deaf child. This research was conducted using a literature review research method by collecting relevant data by searching on the internet and studying the literature. The data collected in this research comes from the latest journals and books. Parents as a child's first environment have a huge impact on a child's development. The quality of the relationship that parents give to their children can determine the quality of the child's personality and morals. So, parents or families must be able to provide support and teaching so that the development of deaf children can proceed according to their developmental age. This research was conducted to provide information for parents in guiding deaf children so that their development can be maximized.
References
Alif Juanda, H., Pasundan, S., Alif Junanda, H., & Olih Solihin, A. (2020). Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa tunarungu The influence of learning media on learning outcomes of volleyball passing underarm in deaf students. In Journal of Physical and Outdoor Education (Vol. 2, Issue 1).
Anugerah, S., Ulfa, S., & Husna, A. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran Bahasa Isyarat Indonesia (Bisindo) Untuk Siswa Tunarungu Di Sekolah Dasar. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 76–85. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p076
Arumsari, A. (2021). STRATEGI BELAJAR MEMBACA UNTUK ANAK TUNARUNGU. In Jurnal Ilmiah Kependidikan (Vol. 12). http://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE
Asiyah, S. (2022). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE KOMUNIKASI TOTAL BAGI SISWA TUNA RUNGU KELAS II SLB NEGERI PATI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018. 2(5).
Ayuning, A., Pitaloka, P., Fakhiratunnisa, S. A., & Ningrum, T. K. (2022). KONSEP DASAR ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. In MASALIQ : Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 2, Issue 1). https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/masaliq
Clarence Virginius Hudgins. (1942). An investigation into the speech intelligibility of deaf people. Genetic Psychology Monograph.
Debra M. Shaver. (2013). Who Is Where? Characteristics of Deaf and Hard-of-Hearing Students in Regular and Special Schools. . . Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 19(2), 203–219.
Desa, M. V. (n.d.). EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL KOMUNIKASI TOTAL BAGI ANAK TUNARUNGU DI BHAKTI LUHUR.
Desi+Wulandari+-+Risma. (n.d.).
Elena Tumasuolo. (2012). Deaf Children Attending Different School Environments: Sign Language Abilities and Theory of Mind. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 18(1), 12–29.
Fillah, K., Mardiyani, N., & Mutmainah, N. (n.d.). Jurnal Pendidikan Multidisipliner PERMASALAHAN ANAK TUNARUNGU DAN CARA MENANGGULANGINYA.
Haliza, N., Kuntarto, E., & Kusmana, A. (2020). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (TUNARUNGU) DALAM MEMAHAMI BAHASA. Jurnal Metabasa, 2(1).
Hasibuan, I. W., Ritonga, S., & Novri, N. (2020). Komunikasi Nonverbal Guru pada Murid Tunarungu dalam Meningkatkan Kemampuan Berinteraksi Sosial. PERSPEKTIF, 9(1), 19–26. https://doi.org/10.31289/perspektif.v9i1.2584
Heri Nugraheni. (n.d.).
Irawati, L., Pujo Widiati, D., Emiliana, W., Agung Sari, E., Watini, S., Siuul, M., Anak, A., & Bicara, K. (n.d.). Implementasi Model SIUUL dalam meningkatkan Ketepatan Artikulasi Anak yang Mengalami Keterlambatan Bicara Kata kunci. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Jaenam, & Kharles. (n.d.). Pendidikan Inklusi di Kota Payakumbuh.
JURNAL+Anak+Berkebutuhan+Khusus+Tetty (1). (n.d.).
Kasari, O. (n.d.). ://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TUNA RUNGU. https://doi.org/10.36706/jtk
Khiyaroh, I. (2023). Problematika Pola Komunikasi Dalam Pembelajaran Al-Quran Pada Penyandang Disabilitas Sensorik Tunarungu. Alamtara: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 7(2), 164–177. https://doi.org/10.58518/alamtara.v7i2.2332
Lidya Dwi Apriyanti, Diyah Fatmasari, & Supriyana. (2022). Kesehatan Gigi Anak Tunarungu Dengan Bahasa Isyarat Berbasis Android.
Lintong, F., Fisika, B., Kedokteran, F., Sam, U., & Manado, R. (n.d.). GANGGUAN PENDENGARAN AKIBAT BISING.
Mahyuda, A., Institut, S., Kristen, A., Tarutung, N., Eko, H., & Haloho, P. (2023). PENGUNAAN METODE TANYA JAWAB MELALUI MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN UNTUK ANAK TUNARUNGU. In Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora (Vol. 2, Issue 4). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Mulyah, S., Khoiri, Q., Fatmawati Sukarno Bengkulu, U., Dewa, P., Selebar, K., & Bengkulu, K. (2023). Kebijakan Pemerintah terhadap Pendidikan Inklusif. Journal on Education, 05(03), 8270–8280.
Nini, K., & Desa, M. V. (2023). MENINGKATKAN KETERAMPILAN PENGASUH ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM BIDANG BINA WICARA UNTUK ANAK TUNARUNGU-WICARA MELALUI PELATIHAN (Issue 4). Oktober.
Noventy, C. D., Mulia, D., Setiawan, S., & Jamaludin, U. (2024). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ANAK TUNARUNGU DALAM MELATIH KECERDASAN VISUAL SPASIAL. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 397–409. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2760
Nur Aprianti, D., & Wahyuni Arsyad, A. (n.d.). Peran Komunikasi Interpersonal Orang Tua Dalam Menumbuhkan Perilaku Positif Pada Anak Tunarungu. In JCS: Journal of Communication Studies (Vol. 2).
Pamale Luft. (216 C.E.). What Is Different About Deaf Education? The Effects of Child and Family Factors on Educational Services. Journal of Special Education, 51(1).
Pendidikan dan Sains, J., Baniaturrohmah, F., Abdullah, A., Surya Mayangkoro, A., Tri Djaka, C., Husna, ul, & Ahmad Dahlan Yogyakarta, U. (2023). M A S A L I Q EVALUASI ATAU PENILAIAN PEMBELAJARAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (TUNA RUNGU). Januari, 3(1), 143–157. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i1
Putri, S. K., Sa’diyah, J. N., Laili, R., Wahidah, A., & Islamiyah, M. (n.d.). Fenomena Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk ABK Tunarungu Di SLB Aisyiyah Krian dan SLB Harmoni Gedangan, Surabaya. Jurnal Keislaman Dan Pendidikan VOLUME, 4(1), 2023.
Rahmaniar, R., & Muhammadiyah Banjarmasin Fakultas Keperawatan dan Ilmu Kesehatan, U. (2021). PERAN ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN DALAM PENYESUAIAN DIRI ANAK TUNAGRAHITA DI SDLB NEGERI BARABAI (The Role of Parents Towards Self-Adjustment Ability of Tunagrahita Children at SDLB Negeri Barabai) (Vol. 5, Issue 1).
Salsabila, A. (n.d.). ARKANA Jurnal Komunikasi dan Media POLA KOMUNIKASI GURU TERHADAP SISWA TUNARUNGU (Studi Kasus Siswa Sekolah Dasar Di SLB-B Don Bosco Wonosobo).
Silpia, E., & Mustika Sari, R. (n.d.). Implementasi Komunikasi Bahasa Isyarat Anak Tunarungu (Vol. 6). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Stella Catur, & Paulina Fernandez. (1980). Do deaf children have distinctive personalities? Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry , 19(4), 654–656.
STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS JENIS TUNARUNGU PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. (n.d.). https://doi.org/10.35316/edupedia.v7i1.2336
Tat, B. A., Hudin, R., & Nardi, M. (n.d.). METODE PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN INTERAKSI SOSIAL ANAK TUNARUNGU (LEARNING METHODS IN DEVELOPING THE SOCIAL INTERACTION OF CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT). In Jurnal Literasi Pendidikan Dasar (Vol. 2, Issue 1).
Widhiati, R. S. A., Malihah, E., & Sardin, S. (2022). Dukungan Sosial dan Strategi Menghadapi Stigma Negatif Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Pendidikan. Jurnal Paedagogy, 9(4), 846. https://doi.org/10.33394/jp.v9i4.5612
Zaenuri, Z., & Maemonah, M. (2021a). Strategi Mnemonic Sebagai Solusi Untuk Pengayaan Kosa Kata Pada Anak Tunarungu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1825–1833. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1038
Zaenuri, Z., & Maemonah, M. (2021b). Strategi Mnemonic Sebagai Solusi Untuk Pengayaan Kosa Kata Pada Anak Tunarungu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1825–1833. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1038
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Risa Azizah Irawan, Nadia Yuliarti

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.