Pengaruh Media Pembelajaran Kintar (Kincir Pintar) Terhadap Keterampilan Membaca Pada Materi Keluargaku Unik di SDN 222 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.59175/pujes.v2i2.478Keywords:
KINTAR Learning Media, My Family's Unique Materials, Reading SkillsAbstract
The problem in this study is whether there is an influence of the learning media (kintar) of the smart wheel on reading skills in my unique family material at SD Negeri 222 Palembang? The purpose of the study was to find out whether there was an influence of smart pinwheel learning media on the reading skills of my family's unique materials at SD Negeri 222 Palembang. The research used is a quantitative method that is experimental in nature. The data collection techniques used in this study are observation, test and documentation. Based on the research, it was obtained that there was a significant influence in the use of KINTAR media on student learning outcomes in the unique family material of grade II SD N 222 Palembang. This shows that the use of KINTAR media during the learning process is very useful and student learning outcomes have also improved. With this KINTAR media, initially, the learning outcomes of students on my unique family material can be significantly increased.
References
Afrianti Wahyu, D. (2020). Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation. Jurnal Keterapian Fisik, 1-61.
Aisah. (2021). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Mahasiswa. Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 67-68.
Aisyah, D. (2022). Pengaruh Media Kincir Pintar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Remaja Surabaya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2686), 109-114.
Alfihris. (2023). Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Siswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Tema Cita-Citaku Pada Siswa Kelas 4 SD N Bangun Rejo. Inspirasi Pendidikan, 4(472), 1-12.
Ali, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Dengan Media Gambar Untuk Kelas 2 Pada SDN 93 Palembang. Pernik Jurnal PAUD, 4, 45.
Anggini, N. D. (2022). Pengaruh Bahasa Gaul Terhadap Bahasa Indonesia Pada Generasi Muda. Jurnal Multi Disiplin Dehasen, 1(3), 143-148.
Ardiana, R. (2022). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak. Anak Usia Dini, 4(8), 1-10.
Arifudin, O. (2021). Media Pembelajaran Anak Usia Dini (Vol. 7). Bandung: Widina bhakti persada bandung.
AR-Riayah. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital. jurnal pendidikan dasr, 2(1), 37-50.
Arwita, P. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca. Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris, 3(2), 51-62.
Batubara, H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: fatawa publishing.
Devitawati, E. (2020)., Efektivitas Media Kincir Kata Terhadap Kemampuan Membaca Anak di Taman Kanak-Kanak Harapan Dharmawanita Painan Kabupaten Pesisir Selatan. Pendidikan Anak Usia Dini, 4(3), 35.
Devitawati, E. (2020). Efektivitas Media Kincir Pintar Terhadapan Kemampuan Membaca Anak di TK Harapan Dharmawanita Painan. Jurnal pendidikan PAUD, 3, 32-56.
Dhieni, N. (2019). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Sains. Jurnal Obsesi, 4(1), 133-140.
Didik, H. R. (2022). Efektivitas Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Santri TPQ Hidayatul Ihsan Sindang Indramayu. Jurnal Islamic pedagogik, 2(2), 100-105.
Engla Devitawati. (2017). Efektivitas Media Kincir Kata Terhadap Kemampuan Membaca Anak Di Taman Kanak-Kanak Harapan Dharma Wanita Painan Kabupaten Pesisir. Pendidikan Usia Dini, 1, 13.
Eny, H. (2023). Pengembangan Media Kincir Pintar Dengan Metode Demonstrasi Dan Bermain Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Dan Ke Aksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina Batang. Jurnal penelitian dalam bidang mengajar dan pengajar, 2(254), 277-286.
Erik, M. (2023). Evektifitas Penggunaan Aplikasi Astrid Pada Peningkatan Kemampuan Reading Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris Angkatan 2022. Universutas Ahmad Dahlan, 2, 57.
Erwin, H. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Didaktika, 7(112), 2302-1330.
Febrianingsih, D. (2021). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahsa Arab. Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(2), 21-39.
Fernando, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Sumatra Utara.
Fitri, A. W. (2020). Analisisis Tingkat Kesukaran Dan Daya Bedabutir Mata Pelajaran Sejarah Kelas VII SMP N Bandar Dus Kabupaten Pidie Jaya. Jurnal Education, 3, 24-31.
Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Vidio Animasi En-Alter Berbasis Aplikasi Poowton Materi Sumber Energi Alternatig Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2580), 2530-2540.
Hani Sonia, D. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Kincir Pintar Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II di MIN 03 Rejang Lebong. IAIN Curup, 4(2), 23-35.
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa. Didaktika, 9(1), 2.
Herianto. (2021). Konsep Validitas dan Reabilitas. osf, 7.
Hisbiyatul, H. R. (2017). Media Pembelajaran. Jawa Timur.
Irhandayaningsih, A. (2019). Menanamkan Budaya Membaca Pada Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Budaya Perpustakaan, 3(2), 109-118.
Janna, N. M. (2020). Konsep Uji Validitas Dan Reabilitas Sekolah Tinggi Agama Islam. Sekolah Tinggi Islam, 12.
Kartika, A. W. (2021). Pembiasaan Membaca Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(2), 383-390.
Khotimah, A. K. (2019). Pengaruh Model PBL terhadap Hasil Belajar PKN Siswa. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 158-165.
Lestari, F. D. (2021). Pengaruh Bidaya Litrasi Terhadap Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar. Basicedu, 2580.
Liya Zuliyaningsih, D. (2020). Media Putaran Katauntuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Ank Usia Dini. Jurnal Studi PGRA, 6(2), 115-122.
Maimunah, D. (2022). Analisis Kemampuan Konsep Matematis Peserta Didik Materi Bangun Ruang Sisi Darar Di Tinjau Dari Gender. Jurnal Cendekia, 6(1), 519-532.
Miftah, M. (2022). Kriteria Pemilihan Dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran. Ilmiah Pendidikan, 4(1), 412-140.
Moch mahsun, M. K. (2019). Meningkatkan Keterampilan Membaca Melalui Media Big Book Pada Siswa Kelas IA MI Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang. Jurnal Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 2(1), 60-78.
Nabilah, A. (2022). Penerapan Metode Pqrst Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 67-85.
Nasution, A. B. (2022). Prinsip Dan Landasan Penggunaan Media Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 586-593.
Ningsih, R. D. (2020). Penilaian Autentik Keterampilan Memebaca Strategi Metakognitif. Kredo, 2(1), 50.
Nurbaiti, S. N. (2020). Teks Laporan Hasil Observasi (Vol. 4). 2021.
Nurfadillah, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Ilmu SosiaL, 4(2451), 117-134.
Nuritta, T. (2021). Pendidikan Anak Dalam Konsep Islam. Misykat Ilmu-Ilmu Al,Quran Hadist Syari Ah Dan Tarbiyah, 2(1), 158.
Ridwan, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Vidio Berbasis Animasi. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 8-18.
Rudyana, P. A. (2022). Model Scrable Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahan Pada Siswa. Jurnal Education, 8, 1192-1199.
Safira, P. I. (2023). Kreativitas Guru Di Abad 21 Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Matematika Siswa. Classroom Action Research, 4(2), 64-69.
Safitri, U. N. (2022). Pengaruh Media Kintar Terhadap Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Tunas Remaja Surabaya. Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 109-114.
Sari, Y. Y. (2022). Pengaruh Permainan Kincir Pintar Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Angka Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Medan. Universitas Negeri Medan, 2, 427-436.
Setyawan, D. A. (2021). Petunjuk Praktikum Uji Normalitas Dan Homogenitas Data Dengan SPSS (Vol. 4). Klaten, Jawa Tengah.
Simbolon, R. (2020). Penggunaan Kincir Pintar Untuk Kemampuan Membaca Anak. Pendidikan dan pengajaran guru SD, 5(2), 69-79.
Sintama, B. (2023). Pengembangan Media Kintar (Kincir Pintar) Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar. Universitas PGRI Silampari, 7(1), 362.
Siswanto, J. (2020). Keefektifan Model Projrck Based Learning Berbantu Multimedia Power Poin Terhadap Hasil Belajar IPA. Universitas PGRI Semarang, 4(1), 34-40.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kobinasi, RnD, PTK). Bandung: Alfabeta.
Suharyati. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Alat Peraga Edukatif (APE) Kincir Pintar Bagi Anak Tunarungu. penelitian khusus, 7(5), 104.
Suleman, D. (2021). Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Permulaan Melalui Metode Scramble Di Kelas II SDN 3 Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pendidikan Nonformal, 7(2), 713-726.
Sunarti, S. (2021). Pembelajaran Membaca Nyaring di Sekolah Dasar. NEM.
Suparlan. (2021). Keterampilan Membaca Pada Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasa, 5, 1-12.
Susanti, D. (2022). Keterampilan Membaca. Bogor: in Media.
Suyatno, U. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa kelas 1 Sekolah Dasar Melalui Media Kartu Huruf. ri'ayatulathfal, 1(5), 31-40.
Tarigan, S. (2021). meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek. jurnal Educational Development, 2(1), 148-157.
Teni Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Ilmu - Ilmu Al Quran Hadist Syariah dan Tarbiyah, 03, 171.
Utomo, B. (2020). Analisis Validitas Isi Upaya Meningkatkan Pembelajaran Di Madrasah Berbasis Nilai-Nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika.
Widyaningrum, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Macrimedia Flash 8 Pada Pembelajaran Tematik Tema Pengalamanku. Jurnal Universitas PGRI Semarang, 3(2), 178-185.
Yuliana Alfiyatin. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring. STT AL- Ibrohimy Bangkalan, 1-22.
Zulianingsih, L. (2020). Media Putaran Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. program study PGRA, 4(7), 119
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nimas Della Puspita, Dina Octaria, Masnunah Masnunah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
