Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas V SD Negeri 232 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.59175/pujes.v2i2.474Keywords:
Learning Model, Numeracy Literacy, Problem SolvingAbstract
The aim of this research is to determine the effectiveness of the problem-solving learning model on the numeracy literacy of class V students at SD Negeri 232 Palembang. This type of research uses quantitative methods with a control group design. Meanwhile, the subjects of this research were class V students at SD Negeri 232 Palembang, where class V.A was the control class and class V.B was the experimental class, each with a total of 32 students, the data collection method used tests and documentation, the test instrument was in the form of essay questions totaling 8 questions.to measure student learning outcomes, data analysis techniques use the t test. The results of the t test calculation found a significance value of 0.017 < α value (0.05), thus Ho was rejected and Ha was accepted. Based on the research results, it can be concluded that the problem-solving learning model is effective on mathematics learning outcomes at SD Negeri 232 Palembang.
References
Adisya dan Syunu (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Perspektif Merdeka Belajar Di Masa Pandemi Covid-19
Ahmadi, R. (2018). Profesi Keguruan. Yogyakarta: Ar - ruzz Media
Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2857–2868.
Amelia rosmala. (2019). Model -Model Pembelajaran Matematika. Jakarta.
Anggrieni, N., & Putri, R. I. I. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelompok Kecil dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe PISA. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan
Arifuddin, A., Alfiani, D. A., & Hidayati, S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru Mi, 5(2), 261. https://Doi.Org/10.24235/Al.Ibtida.Snj.V5i2.3374
Arikunto (2021). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Karya.
Aries Yuwono. (2017). Problem Solving Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 148.
Djamarah, S, B. (2019). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Faridah, N. R., Afifah, E. N., & Lailiyah, S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 709–716.
Heriawan. (2019). Model – Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Citra Praya
Istanto. (2019). Strategi Peningkatan Kualitas Sekolah Swasta (Studi Kasus Di Smp X Kab. Semarang). Jurnal Edutama, 1(2), 42–50.
Dhaningtyas, P. W., Juniarso, T., & Sulistyawati, I. (2021). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Didaktis:Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan
Jacobsen, P. L. (2019). The little lip book.USA: Carma Laboratories Incorporated.
Jhon. 2018. Mengungkap Rahasia dan Tips Mengajar : Menjadi Guru Sejati. Yogyakarta. Best Publisher
Karnadi, K., Sasmita, K., Badrudin, B., Palenewen, E., & Solihin, S. (2021). Diamond Touch (Dt) Based On Hyperactive Game In Applying The Concept Of Life Science In Early Childhood Education. Journal Of Physics: Conference Series, 1760(1), 8–13.
Kemendikbud. (2018). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud, P. (2020). Mengukur Capaian Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Lia Masliah dan Sri Dewi (2023) Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar
Majid, 2019. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Maulana, M., Solikhin, F., & Dewi, K. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada
Materi Kesetimbangan Kimia SMAN 3 Kota …. Jurnal Zarah, 9(2), 75–82.
Nasution, M. L., Yerizon, Y., & Gusmiyanti, R. (2021). Students’ Mathematical Problem-Solving Abilities Through The Application Of Learning Models Problem Based Learning. Iop Conference Series:Materials Science And Engineering, 335(1).
Nurhayati Darubekti, N. H. J. P. (2021). Seminar Nasional Teknologi Dan Multidisiplin Ilmu. Semnastekmu 2021, 420, 196–201.
Nurjannah, N. (2022). Tantangan Pengembangan Kurikulum Dalam Meningkatkan Literasi Digital Serta Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 6844–6854.
Nur, S., Pujiastuti, I. P., & Rahman, S. R. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat. Saintifik, 2(2), 133–141.
Puspitaningrum, R., Yatimah, D., Samadi, S., Muthmainnah, Z., Aldeirre, D., & Solihin, S. (2021). Effect Of Coral Reef Conservation Education On Students’ Social Sensitivity (A Co-Curricular Learning Experimental Study At Smkn 61 Jakarta Pulo Tidung Besar Regency, Kepulauan Seribu). Aip Conference Proceedings, 2019(2018).
Putri, (2021). Efektivitas Strategi the Power of Two terhadap Kecakapan Critical Thinking Siswa SMA Kelas XI MIPA. Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Rahma, Hernis dan Erna (2023), yang berjudul “ Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Melalui Model Problem Based Learning di SMP Negeri 20 Semarang
Saputri, Adisya Gressyela, & S., & Trihantoyo. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Perspektif Merdeka Belajar Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan 10(2), 352–363. ttps://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Inspirasi-Manajemen-Pendidikan/Article/View/47242%
Sasmita, K., Palenewen, E., Karnadi, K., Solihin, S., & Badrudin. (2021). What’s App Integrity In The Life Science Concept During The Covid-19 Pandemic. Journal Of Physics: Conference Series, 1760(1).
Sri Dwijayanti, N., & Sari, N. (2021). Profesionalisme Kinerja Guru Dan Kemampuan Literasi Digital Guru Berpengaruh Terhadap Kualitas Pembelajaran Daring SMK Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 11(2),161
Sugiyono (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Syamsida, & Alamsyah. (2017). Strategi Mengajar Multiple Intelegences. Yogyakarta.
Wina Sanjaya. (2017). Strategi Pembelajaran. Jakarta.
Widya, Rifandi, R., & Laila Rahmi, Y. (2019). Stem Education To Fulfil The 21st Century Demand: A Literature Review. Journal Of Physics: Conference Series, 1317(1).
Yew, E. H. J., & Goh, K. (2021). Problem-Based Learning: An Overview Of Its Process And Impact On Learning. Health Professions Education, 2(2), 75–79.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tria Rosa Linda, Yenny Puspita, Susanti Faipri Selegi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
